”Experimentele reprezintă un aspect crucial al procesului științific, contribuind la înțelegerea fenomenelor din mediul înconjurător. Abordările teoretice oferă un cadru conceptual pentru înțelegerea fenomenelor și legilor naturii, în timp ce experimentele furnizează date și informații concrete pentru validarea sau infirmarea teoriilor. Prin creșterea ponderii experimentelor în cadrul orelor de studiu o disciplină aparent dificilă poate fi apreciată și iubită de elevi, contribuind la creșterea performanței academice a acestora. Însă realizarea experimentelor generează costuri ridicate cu aparatura și materialele consumabile, care pun o presiune sporită asupra bugetele instituțiilor de învățământ, deja confruntate cu numeroase provocări.”
Într-o clasă cu peste 26 de persoane este dificilă urmărirea de către fiecare elev a experimentelor realizate de profesor. Costul truselor de chimie, al reactivilor, preparatelor, mulajelor și aparaturii necesare experimentelor pentru biologie este ridicat, iar pentru ca fiecare elev să poată realiza cel puțin un experiment și astfel să-și valorizeze practic cunoștințele teoretice dobândite, s-ar genera costuri suplimentare semnificative pentru fiecare instituție de învățământ. Conștientizând importanța aplicării concrete a conceptelor teoretice și având convingerea că prin activitățile experimentale crește gradul de înțelegere și atractivitate a disciplinelor chimie și biologie, prezentul proiect, prin sporirea dotărilor laboratoarelor cu reactivi, aparatură și materiale consumabile, contribuie la creșterea performanței școlare a elevilor, la dezvoltarea abilităților practice a acestora, la îmbunătățirea interacțiunii sociale și promovarea lucrului în echipă.




