Din 11 septembrie, peste 23.500 de elevi s-au întors în sălile de clasă din cele 32 de școli publice de la nivelul orașului Sibiu. În scurt timp, mai exact pe 2 octombrie, peste 15.000 de studenți își încep sau își reiau cursurile la Universitatea ”Lucian Blaga” din Sibiu (ULBS). Asta înseamnă că pentru aproximativ 50.000 de copii și tineri urmează un an nou școlar, respectiv universitar. Iată cum se va desfășura și cu ce gânduri pornesc la drum.
Pentru elevi este al doilea an consecutiv când anul școlar e organizat pe module, nu pe trimestre sau semestre ca până de curând. Unii profesori susțin că ideea minivacanțelor este bună pentru că micile pauze în procesul de învățare îi ajută pe elevi. În legătură cu ideea de structurare modulară a anului școlar există voci care susțin că e foarte defectuoasă și nu se potrivește deloc cu ceea ce avem noi în școală.
„Modulele nu sunt corelate cu unitățile de învățare. Asta e o mare, mare problemă. Vă dau un exemplu: dacă în primul modul intră două unități de învățare, lucrurile sunt în regulă, dar dacă în primul modul intră o unitate de învățare și jumătate, fragmentarea acelei unități de învățare creează dificultăți copilului în învățare. Deci, micile vacanțe sunt bune, dar fragmentarea nu este în regulă, pentru că se fragmentează unitățile de învățare. Cred că oamenii, când au făcut modulele, s-au gândit doar la module și nu s-au gândit la conținuturile învățării și unitățile de învățare din materiile de școală. Aici, după părerea mea, este o problemă, plus că noi avem puține, foarte puține săptămâni de învățat”, a declarat profesorul Cătălin Ciupală pentru platforma Edupedu.ro.
Anul școlar 2023-2024, început pe 11 septembrie, are o durată de 36 de săptămâni de cursuri. Primul modul se încheie în 27 octombrie cu o vacanță de o săptămână. Al doilea modul se desfășoară între 6 noiembrie și 22 decembrie, urmat de vacanța de sărbători. Elevii revin la cursuri pentru cel de-al treilea modul în 8 ianuarie până în 16, respectiv 23 februarie sau 1 martie, după caz. Această vacanță va fi mobilă, adică perioadă va fi stabilită la nivelul fiecărui inspectorat școlar județean. Al patrulea modul ia start în 26 februarie 2024, respectiv luni, 4 martie 2024 sau luni, 11 martie 2024, după caz și se încheie în 26 aprilie. După o scurtă vacanță, elevii revin pentru modulul final în 8 mai, iar anul școlar se încheie în 21 iunie. Programele naționale ”Școala altfel” și Săptămâna verde” pot avea loc în perioada 11 septembrie 2023 – 26 aprilie 2024, adică pot fi puse de școli în oricare dintre modulele 1, 2, 3 și 4, în intervale de câte 5 zile consecutive lucrătoare. Cele două programe se planifică în module diferite.
Anul universitar 2023-2024 începe luni, 2 octombrie. Cursurile efective încep de marți, 3 octombrie, prima zi fiind una a festivităților de deschidere. Cursurile continuă fără întrerupere până la vacanța de iarnă, programată pentru perioada 24 decembrie 2023 – 7 ianuarie 2024. Activitatea didactică revine pe 8 ianuarie, iar studenții intră în sesiunea de examene în perioada 22 ianuarie – 11 februarie. Vacanța intersemestrială are loc între 12-18 februarie. În săptămâna 19-25 februarie are loc sesiunea de restanțe, dar sunt programate și examenele de licență și dizertație. Al doilea semestru din anul universitar 2023-2024 începe pe data de 26 februarie. Vacanța de Paște începe în 29 aprilie și se termină în 12 mai. După sesiunea de examene și restanțe, stundeții intră în vacanța de vară în data de 29 iulie.
Fiecare nou an școlar și universitar vine cu speranțe, entuziasm și energie, dar și cu temeri, îngrijorări sau gânduri mai puțin plăcute. Pentru fiecare elev și student reîntoarcerea în sala de cursuri se simte diferit. Tocmai de aceea, e nevoie de puțină ordine în gânduri, emoții și idei. O variantă de a domoli avalanșa de noi provocări este aceea de a-și dezvolta un sentiment al controlului asupra propriilor acțiuni și planuri. De exemplu, trasarea câtorva direcții pentru noul an: ”Ce îmi doresc cel mai mult în noul an școlar / universitar?”, ”Ce aș vrea să schimb în noul an școlar / universitar?”, ”Ce abilități aș vrea să îmi formez în noul an școlar / universitar?”, ”Ce mă îngrijorează cel mai mult în noul an școlar / universitar?”. Odată ce există un mic plan de acțiune, lucrurile vor prinde mai mult contur.
